第四届：2017年古道成长夏令营

【探讨夏令营活动计划与细节】
时间：2017.3.19
地点：古道公益工作室
人员：二狐、阿真、保安、艺文、晓玲、树斌

       回顾第三届古道成长夏令营，几位义工表达自己的观点：
二狐：课程理论性偏多，实际应用不足，应在理论基础上多实践，切合实际，将“阅读”及“救护”两个板块融入到生命教育中，体现古道公益的精神、理念和社工的生命教育理念，同时既要发挥义工的特点和大学生志愿者的特长，又要结合优秀传统文化的精髓开展课程，使课程更“接地气”，使孩子更富朝气。

阿真：利用趣味课程开发孩子想象力，让孩子的思维突破原有思维固化的框架，在享受玩的过程中成长。

保安：总结了第二届及第三届的不足，提到第二届夏令营以兴趣小组形式开展的偏多，缺乏专业性。在第三届夏令营中，志愿者规模在形成多元化的同时也造成了系统管理上的缺陷，在实际课程操作中有一定的失误，缺少提前的演练，而开展课程活动时的分组情况存在问题，需要改善。另一方面是营员资格要认真审议。

在对过往活动的回顾后，二狐也表达了对志愿者的一些新要求。

之后我们对未来第四届古道成长夏令营进行了探讨，针对之前存在的问题提出了相应的对策。

1.夏令营举办地存在不确定性：在评估、分析和通过之后与校方签订协议，并制定预案以防万一。
2.团队建设：可在江夏学院进行培训，古道义工进行参与，对大学生志愿者进行经验传授，让公益精神和社工生命教育理念相融合（梅格救护CPR教学）。
3.营员招募：营员年龄限定为三到六年级，以古道资助对象优先，同时非资助对象可自主报名（需为贫困儿童、留守儿童等条件，评估后不符合者将被取消参加资格），共30人，义工及教师子女5人（征收保险费及材料费），总计35人，每名营员需上交户口本复印件一张，并将其信息录成表格。同时，在报名截止后，不允许营员退出夏令营及新成员加入。
4.夏令营策划：将生命教育中更基础的部分做好，同时穿插较深层次的内容，增加更多趣味课程，使孩子在快乐中成长。
5.夏令营跟进：由当地负责夏令营的义工和志愿者核心骨干探讨、解决临时事件，必要时可以联系二狐和玥玥老师。
6.夏令营家访：可分为两次，开营前由义工带领志愿者进行家访，对孩子情况提前了解，并通过此次家访对志愿报名的营员进行核查，第二次家访则在夏令营中期，主要针对的是特殊营员。
6.营员评估：开、闭营各进行问卷调查，闭营时辅以一次访谈，避免造成营员对测验的疲劳。
7.财务和运营：严格按照工作室的要求进行，落实到每一名志愿者身上。

PS：
夏令营候选地点：永春、泰宁、建宁、寿宁、福安等。
夏令营举办时间：七月中旬，为期十天，团建2天，课程8天。
夏令营志愿者招募：核心团队6人，新志愿者10-12人，以福州大学城学生为主。
夏令营营员：古道资助儿童及自主报名30人，教师、义工子女5人。

附玥玥老师、二狐群记录：
1.有参加生命教育项目的同学，考虑把绘本和游戏的部分整合进来，在绘本的基础上拓展写作，绘画，舞动，和戏剧。
2.总体框架上，人与己，人与人，人与环境，人与生命——建议保留并优化。
3.志愿者还是要提前培训，除开营前集训之外，其他的相关讲座、分享沙龙最好都尽量参加。
我清明节后的周六一整天，有给15级社工补课（团体实验）。
暂时计划做：沙盘、即兴戏剧，以及性教育工作坊。建议大家都参加～性教育可以嵌入“人与生命”的板块
夏令营围绕心路的思路很不错，会是一个亮点！
我们夏令营的价值和意义在于，提供抱持性的，充满信任，真诚沟通的环境（实验场），让大学生与孩子在生命的深处相遇，互相插上想象力（梦想）的翅膀，提升爱的能力。
为持续成长，也就是走上～心路～的旅程，提供助力。
不过，从专业上，我觉得谈感觉，以及口头或书面表达，是需要练习和切入的。
夏令营提供练习的实验场，帮助孩子形成学习习惯，建立分享所需要的自信与勇气。
《心路》是同伴教育和爱的回流，也创造了一个展示和分享的空间，在夏令营的部分可以引入穿插。
分享生命，书写生命，阅读生命～用生命影响生命
书写和绘画的表达可以成为品牌亮点，聚焦深化，提炼传播。
我们江夏以及其他大学的志愿者们，初心不变，就是立志做落地的，务实的，尽量专业化的公益服务。
同时，为了项目和机构本身的可持续发展，共力打造和提升品牌价值，以及大众辨识度、公信力，也是我们专业服务中的一项能力诉求。
我相信我们齐心协力，薪火相传，一定可以做的越来越好的
今天在照片中看到13-14-15级同学们的共同参与，我非常高兴和欣赏！祝福大家！

二狐：古道公益阅读之《心路》，同学们今天也各取一本，希望到时能与孩子们共同分享与同样孩子们的心声，相信会有收获。《心路》是阅读的重要子项目。我也想在我们的夏令营中，能有古道公益最突出的特色，提炼出来，可被人模仿，但很难被超越。
       古道公益在开展救护时，在众多救护中，选择了“心肺复苏”做为主项目，成为“梅格救护”品牌。今天6位同仁回顾了2015、2016两届夏令营，认为在几个框架中，重点突出一项，并做”接地气“的项目融入。（2014年夏令营时，是以画画做为主线在厦门进行系统的教导）贫困儿童、留守儿童，最重要的，是志愿者与孩子们的彼此陪伴与分享，在数天时间，希望孩子们能更多感受陪伴的快乐、视野与兴趣的扩展。希望孩子们、志愿者们开心过每一天。
      古道公益在公益上，做得很细，得到大众认可，相信我们接合优秀的方案、融入古道的特色，会很有自身的特点。

【第四届夏令营总结与第五届夏令营筹备】
时间：2017.11.26
地点：古道公益工作室
人员：阿真、王姐、艺文、千慧、丹妮、一涵、张梅

第一部分：
回顾第四届夏令营，从营员管理和规模、志愿者培训、课程设置、临时志愿者招募、项目整体等方面进行了总结与反思，主要有：
1）A:营员流失较严重，在夏令营一段时间后，部分营员由于各种原因流失，导致夏令营既定效果未能达到。B:午休时间管理混乱，出现营员外出的状况（如外出购买零食、饮料等）以及营员不按原规定午休，临时招募的志愿者管理培训不到位，过于顺从营员要求，缺少主观全面的判断。例如：播放鬼片给营员观看。
A:加强对参与营员的评估，明确其参加的权利与义务，加大营员规模，保证营员的年龄范围。B:通过制定行之有效的午餐午休管理制度，提前树立规范与权威，安排人员对校门及教室定期查看，同时要加强对临时外来志愿者的把关和培训。
2）部分课程课时安排不够精确，内容不够精致和丰富，导致课程时间余留空白的情况，整体课程安排不够系统、紧凑，导致课程后期时间只能通过小组游戏等娱乐方式消耗时间，无法把握课程的质量，同时课程与心路结合仍然不够紧密。
    提前对营员需求做更加全面的评估，改进课程内容与形式，为营员更进一步量身定制课程。
3）性教育课程的课程内容层次把握和定位需要改善，多数营员们对性教育的认知程度超乎志愿者假设。
加强2018年夏令营性教育部分，更加注重自我保护和预防侵害部分，提议能否让教师参与到性教育的培训中来，为孩子们建立更安全优质的成长环境。
4）志愿者团队的建立及培训方面存在问题，中途吸纳的部分志愿者缺乏培训，业务水平难以保证，同时难以融入团队。
通过提高志愿者培训的系统性规范化和整体性，避免中途加入志愿者打破结构原有的团结力凝聚力。
5）项目的前期评估、中期评估和后期跟进没能做好，对于营员需求、活动的效果处于较模糊的状态。
     根据夏令营以两届同地原则，制定完整、长期的前期评估，中期跟进，后期回访计划，形成定期、系统的观察、记录。同时，由于原则上的要求，课程需要在大框架不变的前提下进行内容、形式的变化，同时对课程进行升华。

第二部分：   
展望第五届夏令营，拟定2018年第五届夏令营举办地点为建宁县溪口中心小学，目前仍需等待当地教育部门通知，随时做好准备，以便采取下一步行动。同时，确立以千慧、丹妮、一涵为核心的第五届夏令营志愿者团队。

第三部分：
梅格救护与绿叶社工协会进行校内救护培训合作，由绿叶张梅与古道蔡丹对接，由梅格救护免费提供三节系统、完整的课程。同时，绿叶社工协会也为夏令营的宣传和志愿和招募提供帮助。

第四部分：
古道为夏令营志愿者提供论文授权书与毕业实习证明。                                                                                                               

对孩子的些许认识【苏苏】

有幸能够再次参加古道成长夏令营，每次夏令营都让我有了新发现。如果说去年是因为好奇而参加夏令营，那么今年则是为了了解孩子而参加。我的父母一直希望我能当一名人民教师，而我自己也有一点点这样的想法但是因为害怕小朋友的极端情绪而没敢决定要不要当老师。参加这次的夏令营也是为了解决我的烦恼，了解孩子的情绪以及如何解决极端情绪而来。

在开营前家访了几个营员，几个营员中有一个营员是觉得最头痛的，因为不管问什么回答的都是“不知道”，大概是第一次遇上这种情况我自己也有点慌，很怕开营后营员也是这种态度，终于揣着惶惶不安的情绪迎来了开营，并且也当上了那个营员所在小组的组长，可以说那个小组是所有小组进去最死气沉沉的了，不管怎么激励他们，整个小组的营员都不愿意回答，小组讨论时女生们都沉默着，男生之间在打闹。连续两天不管是谁带他们组都是这样，直到重新分小组，成员的性格才开始渐渐的显露出来。这些营员很多都是害羞腼腆的，也不乏有活泼开朗的。如何让害羞腼腆的营员变得开朗是我们志愿者遇上的第一个大问题。

我们在上课时采取了积分制，通过积分来激发营员上课的乐趣，每天安排不同的志愿者当小组长带动每个小组的氛围，小组长也可以更加了解每个营员的性格，以便志愿者对每个营员因材施教。这次的夏令营在平常与营员相处时发现有些营员虽然害羞但是当他们自己画了一个面具或者是搭积木他们都希望有志愿者可以关注他们，当你关注他们时他们会很高兴能够与你分享。这一届的营员大多都是留守儿童，可能在成长的过程中缺乏父母的关注，而我们的到来，对每个营员的关注解决了他们的情感需要，每天都有志愿者和他们一起上课引导他们，让他们产生了依赖，解决他们情感诉求。

有一天午休的时候两个营员有了一些争执打起来了，其中有一个被志愿者训哭了，那个男生是全班最皮的，每次都让志愿者头疼，而被训后那个男生整个下午都没有参加课程活动。后来志愿者们了解到事情的原委才发现，每个营员已经有自己的想法懂得面子这个问题，很多营员之所以不敢上台回答也是怕自己回答错误会被同学所嘲笑。

有个营员是我在整个夏令营看到最乐观的孩子，在一次绘本戏剧《不是我的错》演练中，他说了让大家很触动的话，他说他希望能在那个被欺负的人的身旁陪伴他，带他走出阴霾。作为一个大人的我在面对校园欺凌现象的时候都不一定能够站出来但他却能够做到这让成年的我感到有些羞愧。

有一个营员说：“开营的时候觉得八天的夏令营太长了，但现在我希望夏令营有八千八百八十八天。”这说明我们的课被营员们所接受，可能我们的课程对他们的影响不大，但是哪怕只是让营员开窍对我们来说就是最大的收获。不奢望他们能记住我们但是我们所做的能够影响到他们就是对我们最大的回报，这大概就是我们所带来的夏令营的初衷。

       这是我第一次参加跟自己专业相关的夏令营，起初我以为报了这个夏令营，有着主要的负责人，我只要跟着做就好了，其他的时间负责玩就行了。

   然而在这个古道夏令营开始的前期，一次一次让我跌破眼镜的任务，长达8天之长的夏令营要写好全部的策划，包括每个课程的目的、时长、游戏规则以及课程与课程之间的衔接度，还有音乐、舞蹈、主持、话剧等等的选修课，这些细节全部都要写。我是负责后勤组的，他们所有活动列的全部清单都要买并弄到正规发票或收据。在临近夏令营开始的这段时间，我意识到这个夏令营并不是我想象的那么简单。

    在这个夏令营，我接触到了这么多和我一样的留守儿童，甚至有的是古道资助的弃婴。在家访的过程中，才意识到个案的一些沟通技巧是很有必要的，有些问题对于他们来说是真的很敏感会直触内心的，有些言谈举止中会让我们发现他复杂的家庭背景的时候才发现自己能力有限对于这种情况个，根本做不了详细的个案，这让我对自己没有在课堂上掌握很多专业知识，而感到后悔。

   对于我来说最大的挑战就是给孩子们上自我认识的性教育课，这前期的备课我与我的小伙伴一直在考虑小朋友的接纳度，这样讲或者那样讲的话，小朋友们会不会接受不了，我们预演了很多次，反复在推敲这中间的尺度问题。所幸，那天上课的一开始很紧张导致笑场，后面有了小伙伴的支持，后面讲的愈发顺利了。结束之后，小伙伴也对我的授课给予肯定。在这授课的过程中，我意识到对于这个年龄段的儿童讲自我认识，不是一个劲地给他们灌输知识，告诉他们这是“阴茎”“”“阴道“之类的，而是要他们自己说出口，自己去发现，让他们在我的授课过程中去毫无顾忌的讲出来，让他们意识到这些都是正常的，没有什么羞耻的。我们老师在培训的时候和我们说过，这个短短8天的夏令营，我们根本不可能彻底改变一个人，改变他的思想和行为习惯，那我们能做的是什么呢？我们能做的就是给他们做一个引导者，我们所教的能让他们以后自己在长大的过程中慢慢体会。我们只需做到50%。

   跟课本一样，同样需要处理离别情绪。有人和我说过，小孩子动真感情的时候泪点特别低，很容易感动的。我刚开始不以为然，在结营的时候。看着跟我们皮了7天的小孩们全都哭了，我的内心不只是感动，还有一些其他的触动，我也讲不清，可能这也是我觉得当我身上开始散发社工味道的原因吧。

夜空中最亮的星

夏令营志愿者负责人：庄艺文

“我们来打个赌吧，闭营那天孩子们会不会哭？” ，“不会”。 几乎是一致的回答，没有迟疑，但在我心中，已经有了属于自己的答案。

回想起7月20日夏令营正式结束那天，孩子们在闭营仪式的气氛烘托下，眼珠泛红，泪滴滑落，分离的悲伤情绪在空气中迅速传播，所有的片刻都浮现在我的眼前。我曾在夏令营开展之前，便在心中暗暗决定，开营之时树立权威，营期之间避免与孩子建立过分亲密关系，闭营之时不再落泪，我知道我还是没有能够完全“做到”，我也知道“孩子们哭了，我也哭了”。

“哭”似乎是每一届夏令营离别之时的主旋律，今年的孩子是这样，去年的孩子们也是如此。

一晃而过便是一年，与彼时相比，一切都发生了转变，地点、人物、身份、时间等等，唯一不变的还是那颗炽热的心。从上一届的老将手中接下了这面旗帜，也便名正言顺的成为了夏令营的核心人物，人员的流失、自身能力的欠缺和角色的转变令我感到彷徨，在不安中开始了我的第二次古道成长夏令营之旅。

这次的夏令营正式筹备从三月开始，此时我们发布了志愿者招募令。四月，我们纠集了一群梁山好汉，组成了十八人的志愿者队伍，开始了活动内容的策划和培训等，整个过程中我们面临了人员的退出、志愿者内部凝聚力不够、课程内容掌握差等问题，而我依旧在不安中走一步看一步。时间进入七月，志愿者最终剩余十四人，似乎志愿者团队规模的缩小促进了内部凝聚力的提高，同时在玥玥老师的培训下，达到了一个小高潮。

七月上旬的末尾，正值小暑前后，天气炎热，志愿者团队冒着高温前往建宁，正式入驻学校。第二天，开始进行家访，在家访中，我们受到了营员家长们的热情接待，纷纷拿出自家的西瓜、梨子等接待，而我们也认真地给营员们建档，在家访结束当天，进行了例会，这是一次极为糟糕的会议，在会议上我大力发挥“民主”本色，使会议失去了控制，始终抓不住重点，玥玥老师在督导过程中给出了自己的建议，认为“加强决断力”，这一语犹如醍醐灌顶，而我的核心团队成员也在不断地提醒我，在后期的夏令营期间给了我很多的帮助。

七月中旬，孩子们按照规定的时间前来报到，由于第一次处理孩子们的午餐问题，在开营的第一天中午，大家都忙得手忙脚乱，孩子们吃饭的秩序成为了我们最担忧的问题，饭后孩子们趁着志愿者吃饭的间歇，从学校的小门跑出去买饮料、零食等，令志愿者感到受到了挑战，纷纷表示孩子们不守秩序。在经历这些事件之后，志愿者决定按照“只做百分之五十”原则处理孩子午餐问题，制定午间值班制度，加强对营员的管理，禁止营员在校期间私自出入学校。随着课程主题的推进，我们进入了性教育课程内容，孩子们在这一方面存在较大的抵抗心理，但我们所畏惧的自身羞愧的那一方面却大荡然无存。沿着一个个主题，志愿者们将“生命教育”的课程理念不断地传递给孩子们，在时光中与孩子们相伴成长。

时间一点一滴的飞逝，欢笑与苦闷伴随着每个志愿者和营员们进入了夏令营的末尾，离别之时我也收到了来自孩子们的许多祝福。孩子们说：“西瓜哥哥，开心也是一天，不开心也是一天，为什么不开心点呢”。是啊，为什么不开心一点呢，不论夏令营成功与否，不论孩子们成长了多少，不论我们成长了多少......

只记得开营那天，我向孩子们传递了“生命影响生命”，而结营那天，孩子们也用自己生命中短暂的一段时光影响了我，“我哭了”，或许别人会嘲笑我，但我相信那是孩子们带给我的一片天真无邪。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，属于我的古道成长夏令营志愿者之旅结束了，未来会有新的志愿者、新的营员、新的义工等等参与到未来新的古道成长夏令营中去，不论人员是怎么变化的，公益的理念、生命教育的理念、社会工作的理念将会是相同的，而参与者那颗天真、炽热的公益之心也必将保持不变。

在此，感谢玥玥老师等老师的培训、督导，使夏令营团队的运作更加流畅，课程更加系统、专业，感谢古道公益义工的帮助与付出，为夏令营提供了保障，感谢志愿者们对夏令营的参与、支持以及对我的包容和鼓励，感谢孩子们用自己的生命故事感动了我们。

“聚是一团火，散是满天星”，这句内化为古道成长夏令营的金句，将老师、志愿者、义工、孩子们等紧密联系起来，与我们的青春力量无缝对接，一届一届传承下去，从过去到未来，在每年的七月燃起燎原之火，而后化为夜空中最亮的星，去照亮每一片夜空，看那一闪一闪便是我们“会流泪的眼睛”。

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古道公益

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郑玥老师对夏令营活动的每天留言汇集：

   生活还在继续，相逢处处真情流转，薪火相传；感谢诸位的足够相信人生不易，若被痛吻报之以歌。下转前两届志愿者江夏社工毕业生寄语：

    第一届夏令营开始，我们一群人一直说着这么一句话：聚是一团火，散是满天星！ 我们一直相信星星之火会有燎原之势，相信这颗爱的种子会生根发芽。看着夏令营从我们中生根发芽，再次看见夏令营启程有点感动。 也总觉得没有夏令营的这个暑假少了点什么……

今年的课程持续优化，添加了台湾生命教育的绘本、历奇游戏，还有儿童性教育，并突出了古道在梅格救护阅读助学的现有板块（安全教育&心路文画创作）保留了表达性艺术治疗中的绘画、舞动、手作……我们相信会打造出具有品牌价值的夏令营项目。

越有深度的艺术治疗越会遇到阻抗，带舞动的主讲小老师们自身的敞开与接纳是最好的言传身教。感谢营员的托起与互相成就。（情绪管理课程不是为了压抑和逃避坏情绪，因为情绪只是生命能量，好坏都是头脑的评判——允许喜怒哀乐的发生、觉察、转化、升华，生命就像高低起伏的乐章，虽然挑战，但如此活生生，拨动人心）我们的夏令营不仅有丰富的宽度，也有专业的深度；感恩互相照亮我们都一样，愿意相信萤火微光也能点亮！一群才华横溢的小天使们彼此的相聚与照亮，让我们更好找到自己，成为自己深深的相信你们！祝福大家！

性教育在今年提高了比重，这是大学生义工们富有觉知的生命反思和对重建文化的使命感为你们骄傲！与安全教育的衔接也很棒，我们期待更多专业背景的共力共创 P.S趣味地理课和化学课也是跨专业的资源整合，诚挚邀请更多元的更多专业的大学生们的加入！

想起龙应台的《目送》：成长就是恢复生命原本的独立与自由！相聚与分离，四季轮回，刚刚好的生命教育！

分离是成长的功课，对营员、对大小志愿者们，对所有的生命……感恩！感恩遇见古道，感恩有大家一起携手前行，感恩生命的无常与轮回。再见期待下次再遇见，那个真实的你和我，还继续愿意相信！

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在这之前我一直以为夏天只有一种颜色, 那就是炙热的火红色。直到遇见你们，直到牵起你们的手，我看见那原本单调的火红色中有了不一样的色彩，也许是一抹温暖的黄色，就像你们的活力一样四射给我们无限的温暖；也许是一抹怡人的白色，宛如你们的纯洁天真带给我们的内心的撼动；也许是一抹燥人的橙色，一如你们的热闹与不停歇一样让我们无限头痛……

今天我们站在这里，欣赏孩子们精心准备的结营表演，此时、此刻、此地，我们还在一起，一起分享这最后一次共同的时光。

《开学第一课》

歌声是翅膀，把他们想说的话，送进我们的心里，也把他们带进我们的心里。歌曲《开学第一课》又把记忆带回开营第一天。

《热爱生命 + 西洲曲》

愿你能热爱生活，更热爱生命；愿你能沉醉于莲心的红，更能欣赏鸿飞满西洲的美。诗词朗诵《热爱生命 + 西洲曲》，一起感受感受这其中的热爱与壮丽。

《感恩的心》

我想生活不仅仅需要热爱，更需要一颗感恩的心，毕竟所有真挚而持久的热爱都离不开一颗感恩的心。手语表演《感恩的心》，感恩一切的遇见让你成了你，我成了我。

舞蹈串烧

《青春修炼手册 + 咚巴拉》的舞蹈串烧，将现场气氛推向高潮。他们像一群灵动的小天使，每个动作、每个节拍都在诉说心意。

戏剧

《白雪公主与三个小矮人》推陈出新，演绎了另一个童话，大约每个孩子都有一个王子公主梦吧，愿他们心中有梦有童真。

走秀

走秀课的小朋友踩着《come on 薯饼》的乐点，呈现一场帅气而美丽，大气且接地气的走秀。

《致橡树》

音乐安静下来，《致橡树》朗诵缓缓铺开，认真感受不难听出孩子们作为小大人的稳重与成熟。

《和你一样》

熟悉的《和你一样》的旋律在耳畔响起，志愿者和孩子们一起合唱，一起犯错、一起和声，一起一起感受这最后的时光！

结营舞会结束，夏令营真的到了说再见的时候，坑坑和丹妮姐姐带着大家一起观看了结营视频，共同回顾这些天以来共度的时光。孩子们情绪有些失控，志愿者们一面整理自己的情绪、一面安抚他们的情绪，大家合照、签名、留言、颁发奖状、赠送剩余的物资，然后笑着挥手告别。

有幸可以一起度过一段不长不短的时光，也有幸可以共同拥有一段或哭或笑的记忆。不感伤离别，只是将回忆轻轻安放，藏在心间。

感谢建宁县教育局局长丁升、副局长廖海成、建宁县溪口中心小学校长肖洪文、陈建平老师等的支持和参与，感谢孩子们让大学生志愿者、古道公益义工与社会各界的爱心人士在此相聚！百忙之中的未尽之处，敬请大家谅解，相信未来大家可以协作得更好更完美。

古道童心

生命成长

文字：汪兰兰

排版：汪兰兰

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清晨，小朋友们跟往常一样，早早地来到了学校，伴随着知了声，小朋友的打闹声，夏令营新的一天开始了。今天是“人与生命”课程的开始，也是夏令营课程的结束。

结

课

青青（林映青）姐姐给小朋友们带来了一堂生动的“生命历程”的课程，开启了今天课程的旅途。伴随着《时间都去哪儿》的歌声，小朋友跟着哼唱起来，歌词中“时间都去哪儿，还没好好感受年轻就老了”引起了小朋友们的思考·······

青青姐姐结合“人与己”、“人与环境”的课程内容以及小朋友的所处的年龄段等，带小朋友们感受了一回从“受精卵→儿童期→青少年期→中年期→生命的消逝。

志愿者哥哥姐姐扮演50-60岁的老人，让小朋友们画出他们心中的志愿者哥哥姐姐50-60岁的样子，并描述他们的现状以及想要跟他们说的话，每个小朋友都是善良的天使，他们希望哥哥姐姐们50-60岁的时候能够过着幸福而快乐的日子。

再者，通过让他们自己画出当他们老了50-60岁的样子，描述自己老了的生活状态，以及想向现在的自己说些什么，天真无邪的他们，都画出将来自己老了过着幸福简单而又充满快乐的日子。他们站在50-60岁角度对现在的自己说：“寸光阴似箭，日月如梭”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，“爱惜自己的身体，珍爱生命”等，让整个课堂充满了生命的力量。

接着是青青姐姐和晓娟（林晓娟）姐姐，给小朋友们上手工课，让小朋友们用垃圾袋、废瓶子，卡纸绳子等，发挥想象力和创造力，自己动手设计服装并举行了一场别开生面的时装秀。他们在服装设计都展现出了他们的与众不同，有漂亮的公主、尊贵的王子、超人、青春美少女等，展现出他们独特的设计风格。

下午小红姐姐带领了以“离别”为主题的一堂绘本课。橙色小鱼面对绿色小鱼的突然离开，心情先是愤怒，接着是悲伤，最后随着时间的流逝，橙色小鱼逐渐走出了绿色小鱼的离开的阴影。

"你们是不是也经历过离别呢？” “你们面对离别的心情是怎样的呢？你们如何面对离别都是怎么做的呢？”小朋友们围绕着小红姐姐给出的三个问题在小组内展开了讨论。起初小朋友对“离别”的认知停留在放学回家的浅层认识上。在志愿者哥哥姐姐的引导下，小朋友们渐渐懂得了毕业以后会跟同学分离，会与学校分离，长大以后会与家人分离，会与原生家庭分离……有几个小朋友在讨论到了夏令营结束与志愿者哥哥姐姐的分离，不舍之情涌上心头，眼泪啪嗒啪嗒的掉了下来。

是啊，分离一直是一件学不会的事。尽管我们比小朋友大了好几岁，但是面对离别，我们依然不能放得开，在溪口小学的这十天给我们留下了美好的回忆，让我们在离别的时候也十分的舍不得。“离别是为了更好的重聚。”希望每个小朋友在我们离开以后依然能够快乐的成长！带着他们最初的梦想，不折不挠，迎风而上！

一首感恩的心结束了我们夏令营的全部课程！我们每个志愿者哥哥姐姐都希望小朋友们能够怀着感恩的心去过每一天！我们也感恩夏令营期间每个小朋友带给我们的快乐与感动！

我们的故事还在继续……

福利来啦！！！附上一些活动花絮，一起感受现场的欢乐与热闹。

手语表演《感恩的心》。

变废为宝，设计服装。为接下来的走秀动脑动手。

手语教学结束后，青青姐姐和孩子们的大合照。

认真给志愿者哥哥姐姐们写信的小朋友们。

明日预告：闭营舞会

古道童心

生命成长

文字：黄小红、林映青

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每每提到小孩子，我们想到的词语都是天真、无邪、纯洁等一系列可爱纯真的词语，映入眼帘的也往往都是乌黑透亮的眼珠，以及一张稚气活力的面容。

和这28个小朋友相处的这六天以来，我们感受到他们身上的仿佛永不枯竭的活力，也感受到他们小大人的一面。他们渴望长大，渴望得到来自外界的认可，他们偶尔会伪装自己，偶尔会暗暗委屈，慢慢的时间久了，你会发现，他们身上仿佛住着一部分我们的缩影。他们就好像是最赤裸坦白的我们，所有的心事、情绪都写在脸上，连伪装都是那么易破地可爱。

今天是我们人与环境正式开课的一天，小朋友们还是像往常一样，早早地就到了学校。由志愿者坑坑为小朋友们讲解了二十四节气，在这之后坑坑为小朋友们分发了面具，交由他们自己在面具上描绘一个属于自己的节气。这一次，不出所料地他们又带给了我们惊喜。认真严苛的说起来，有好几个小朋友做的节气面具真的很好看。

在接下来的环节中，志愿者丹妮为小朋友们带来了绘本《一片叶子落下来》，带领小朋友们感受生死之间的变化，不少小朋友们把天堂地狱当做自己对世界正义的美好幻想之一，他们坚定地希望好人都会去天堂，坏人都会下地狱；坚定地抱着非黑即白的正义观。毫无忌惮的表达着自己对这个世界的爱与不解。

在这早上的两节知识拓展课后，我们迎来了第二节平行才艺课的来临。志愿者们带领着各自课程的小朋友们为20号结营汇演的节目加急认真准备着，舞蹈课的小朋友们并不满足于只学一支舞，他们还想学会志愿者们在开营时表演的《咚巴拉》 ，主持课的小朋友们为了小主持人的名额各个展现其才，朗诵课的小朋友们也是为了最后的表演努力的排练着。

下午的第一节课丹妮带着小朋友们按小组进行了共同家园的搭建，在搭建成功后，引导小朋友们自己晃动桌子模拟地震。小朋友在模拟情景后纷纷表示了自己对行库劳动成果被毁坏的失望不舍与难过，当然也有些小朋友对这次不真实的演练不以为然，甚至还对旧成果的毁坏而带来的新成果建立的期望满心欢喜。

到止为止人与环境的课程就画上了一个暂时的句号，接下来的最后一节课就是另外的三门平行课程了。话剧课的小朋友们带着上节课布置的布料衣服制作作业在走廊开心的奔跑，有的小男孩把分发下去的布料做成了帅气的斗篷或是披肩，有的小朋友把它做成了裤子，还有的小朋友把它做成了漂亮的纱裙。音乐的小朋友们一下课就围在电脑面前，自己搜索出要表演的曲目认真的排练起来等老师的到来，走秀课的小朋友们在老师的指导上走出了更自信的自我。

他们身上有着无限的活力，有着金灿四射的温暖，他们充满好奇，想要用尽一切方式展现自己的成长，迫切的想要长大。他们可能有点急、准备也还尚显简陋。可是我们这些他们眼中的所谓的“外界评判者”也许可以先给他们一点肯定再督促他们，我们不要急着去否定他们的成长程度。不妨多给他们一些认可，好让他们更好的与自己相处。

古道童心

生命成长

文字：曾丹妮、亢佳睿

排版：汪兰兰

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在

一起

生

而有光

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“希望在你成为井井有条的大人前，拥有开心得一塌糊涂的记忆。”

——致小朋友们

今天是“人与人”环节的最后一堂课。在每天的第一节课，小朋友们总是稍稍拘谨，不能放开与志愿者们互动。于是，今天开始上课之前，西瓜姐姐（庄艺文）跟一涵哥哥就先带着小朋友们拉了一套放松操，小朋友们通过简单的肢体交流，放开了自己，在接下去的课程中都积极地参与课程，踊跃的发言。

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一涵哥哥由放松操引到了我们每天放松自我的地方——家。

关于“家”的概念，小朋友们各有见解：“家就是房子。”“有家人的地方就算家。”“家应该是温馨的，充满爱的。”......

是啊，有爱的地方就是家。接着一涵哥哥提出了“我们的夏令营小组是不是也是一个家呢？”小朋友们不假思索的给出了肯定的答案。一涵哥哥让每个小组的小朋友把小组这个小小的“家”在纸上描绘出来，小朋友们在志愿者哥哥姐姐的带领下通过彩笔把自己天马行空的想法在纸上展示了出来。不禁感慨小朋友们的创造力跟想象力。

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第二节课是污污姐姐（何千慧）带来的多米诺骨牌的游戏。多米诺骨牌对有些小朋友来说还是一个陌生的词，所以污污姐姐先通过一个“多米诺骨牌的世界吉尼斯”让小朋友们对多米诺骨牌有了初步的认识。

“最（  ）的多米诺骨牌”是污污姐姐抛给小朋友们的半命题主题，接着小朋友们要自己动手创造出属于自己队的多米诺骨牌造型。

通过半个小时的小组实践，有的小组拼出了“最甜的多米诺骨牌”——棒棒糖，有的小组拼出了“最酷的多米诺骨牌”——城堡......

小朋友们通过自我动手实践感受到了多米诺骨牌“牵一发而动全身”的特性，在完成作品的过程中一定回经历多次的倒塌与重建，小组的团结协作与坚持不懈是必不可少的。

最后污污姐姐也总结到了在我们的生活中总是会遇到接二连三的困难挫折，也希望小朋友们可以像今天这样，不害怕一次又一次的重来，去克服困难，取得成功。

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建宁的太阳仿佛知道今天下午是我们的趣味运动会，午饭过后就一直躲在云层里。午休之后趣味运动会拉开了序幕，小组长们带着小朋友们为自己的队取名字，用迷彩笔绘画自己队的队标。随着西瓜哥哥和青青姐姐（林映青）对于游戏规则的讲解后，比赛开始了。

最先是“通风报信”小朋友们通过信封接力的方式来比赛，裁判一声令下之后，每个人都犹如离弦的箭一般向自己的队友冲去，加油声，欢呼声飘荡在溪口小学的操场上。

然后是“乾坤大挪移”小组内的成员要通过踩在有限的可传输的小纸板上到达五米外的终点，随着队员们的移动，天空中渐渐飘起了小雨，小朋友们坚持结束了游戏才跟着志愿者哥哥姐姐一起避雨。雨越下越大，不得已只能将地点改在室内。

接下来的“头顶气球”、“旋转投射”跟“十面埋伏”的游戏尽管都再室内进行，但是丝毫没有减小一点乐趣，小朋友们都在为自己队的胜利努力，每个志愿者哥哥姐姐看在眼里，感动在心里。

不管是在小组配合还是在与对手的竞赛下，小朋友他们最真实的自己都是美好的，照顾而又坚持。这也是我们志愿者们在这次趣味运动会里最好的收获！

晚风微扬，孩子们向我们招手，远去在建宁最美的夕阳里，就像我们小时候每一次放学那样，谈论着今天发生的点点滴滴，挥手告别“明天再见。”

谢谢这样一群降落在我们世界里的小天使。

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古道童心

生命成长

文by:林映青、庄艺文

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